Делегация Санкт-Петербургской академии управления и экономики приняла участие в научно-практическом семинаре «Инновационные методы организации образования и науки в учебных заведениях ФРГ. Болонская модель». Семинар, который проходил с 13 по 20 марта, был организован Академией международной экономики (г. Берлин) и Германо-российским центром экономики (г. Магдебург), при поддержке Немецкой службы академических обменов (DAAD).
Слушатели семинара познакомились с опытом работы ведущих университетов Германии: Университета им. В. Гумбольда и Свободного Университета в Берлине, Дрезденского технического университета и Университета Лейпцига, Университета Галле-Виттенберг и Магдебургского университета им. Отто-фон-Герике. Участниками семинара стали: проректор по учебной работе Е.С. Ивлева, заместитель проректора по вузовскому образованию - начальник управления учебно-методической работы, лицензирования, аккредитации и качества образования О.Г. Смешко, заместитель проректора по вневузовскому обучению - директор Центра дополнительного образования К.В. Евдокимов, директор Института разработки и внедрения дистанционных технологий и инновационного обучения С.В. Кузьмина, декан факультета социального управления Я.А. Маргулян, декан факультета экономики и финансов Л.С. Савченко, декан факультета менеджмента В.О. Бахарев, заместитель декана ФЭФ В.П. Сланов, финансовый директор Е.Р. Хисматулина, начальник учебно-организационного отдела И.А. Завьялова, директора региональных институтов и филиалов Академии. В семинаре также приняли участие представители высших учебных заведений Санкт-Петербурга и других регионов России.
Всех участников семинара приветствовал директор Академии международной экономики, почетный профессор СПбАУЭ, профессор Х.-Й. Кнаупе. Он рассказал о работе академии на международном рынке, кооперации с учебными учреждениями, а также о требованиях к менеджменту после кризиса. О системе социальной рыночной экономики в Германии и особенностях образования в этой стране сделал доклад профессор Байер. Рассматривались также вопросы построения школьной системы и подготовки к учебе в вузах в различных типах школ с верхней ступенью гимназии, инновационные модели школьного образования.
Во время посещения университетов участники семинара встречались заведующими кафедрами, продеканами по научной и учебно-методической работе, международной деятельности. В ходе встреч и лекций обсуждались вопросы организации, содержания и практики реализации двухуровневой подготовки (бакалавриат — магистратура); методологические особенности реализации образовательных программ с использованием дистанционных технологий; менеджмент качества в учреждениях профессионального образования; сертификация профессиональной квалификации в рамках единого европейского образовательного пространства; инновационная деятельность в Университетах и технопарках Германии; организация программ совместной подготовки специалистов (двойной диплом) и многое другое.
Немецкий опыт работы по Болонской модели может оказаться крайне полезным. К примеру, российская особенность двухуровневой системы высшего образования в том, закон оставляет некоторым вузам право сохранить обучение по программе подготовки специалиста. Выпускники медицинских, военных и технических вузов по-прежнему будут получать диплом с квалификацией «специалист» через 5-6 лет. В Германии также сохранен специалитет для тех, кто учится по техническим специальностям. Есть и отличия – на бакалавра в немецких университетах учатся 3 года, а не 4, как в России.
Тем не менее, немецкие университеты заинтересованы в том, чтобы российские студенты приезжали к ним на учебу. Это подтвердил и профессор Магдебургского университета им. Отто-фон-Герике П. Райхлинг, неизменный участник российско-германских семинаров по экономике, которые организует Санкт-Петербургская академия управления и экономики. В высших учебных заведениях, с которыми познакомились участники семинара, уже учатся студенты из Москвы, Петербурга и других городов, но их пока не так много. Во время пребывания делегации Санкт-Петербургской академии управления и экономики в Германии с представителями университетов велись переговоры о сотрудничестве и уже достигнуты предварительные договоренности о возможностях обучения в них студентов СПбАУиЭ. Также обсуждались перспективы обмена преподавателями: немецкие коллеги будут читать лекции для студентов в Санкт-Петербурге, а преподаватели Академии – в университетах Германии.
Участники семинара также имели возможность посетить Федеральное министерство образования и научных исследований Германии. На встрече с заместителем министра Д. Цигенхаген речь шла о структуре образования в стране, ответственности министерства в секторе высшего образования. Требования, которые предъявляются к менеджерам с высшим профессиональным образованием, изучались в ходе посещения международного концерна «Volkswagen AG». После подведения итогов семинара, его участники получили сертификаты Академии международной экономики и оставили свои записи в Книге почетных гостей.
Елена АБРАМОВА
